一生中大好时光都留在了课堂，留给了学生，留给了教育事业。回首40年的漫长经历，真实感慨万千，心潮澎湃。一、教育是一次心的修行。站在讲台上，面对几十双渴望与期待的眼神，如没有足够的坚定和自信，心里更多的是惶恐和紧张。知识可以传递，但心与心的交融，灵魂与灵魂的碰撞需要你不得不沉下去，静下来，学会入定，给学生做榜样，也是让自己气定神闲，举重若轻，因为静能生慧。升华课堂语言要饱读书卷，广泛涉猎，从中汲取营养，提升自我表达能力。于是，在表现自我、引领课堂的四十五分钟内，你陶醉于隽永空灵的意境中，感受并享受着语言的魅力和给师生带来那份震撼
晨起，踏着霜露欣然前去，夜半，披着星月归来。家，始终是洗掉疲惫，褪去浮华，回归初始的那盏温馨的灯。送走一届届学生，迎接一个又一个轮回。每一轮希望都留在心里，都是珍藏在记忆里的那份琥珀色。二、成长的过程镌刻着发黄的印痕，记忆的长河中流淌着凄婉而动情的歌。年少轻狂的我，当班主任没有任何经验，只知道一味地盯防死守，一味地打压，粗暴地训斥，给学生不留情面。似乎这样可以镇住学生，完成对学生彻底的政府。让学生怕自己是最初的愿望，也是很愚笨的原始心态。这些日子延续了很久，我过得很压抑，也为此内疚了很久。一位老教师告诉我：“教育是慈祥的啊
”我惊醒了，我明白了跟学生绝对不能太较真了，即便他确实做错了，甚至你绝对不能原谅他的时候，还真的应该选择冷静。跟他人过不去，其实就是跟自己过不去。多少年后，一个极为深刻的教训再次点醒了我。我班有个学渣对我怀恨在心，暗中跟踪我，我接孩子放学回家后，他把孩子的书包偷走了，害得我很做难，接下来我的自行车被盗多次。他还戴着墨镜，领着社会上的几个小混混来学校寻衅滋事。我教过一个学生，我都不记得他长什么模样了，二十多年前，我仅仅在班上给他安排了合适的座位；他英语成绩提升快，我表扬了他；仅仅因为周六回家顺道骑车送他到村口，若干年后，他考上蚌埠坦克学院，三年之中从不间断给我写信，逢年过节一定会来看我。我没想到自己不经意的一个举动，会影响到学生，真的是“有心栽花花不开，无心插柳柳成荫”啊
我利用业余时间把专业课堂感悟的点滴撰写成文章，寄给编辑部，从1995年至今在全国报刊上发表2000余篇。用心力感悟成长的快乐，坚持不断研修，写课后反思，写教学心得数十本。逐步成长为省级骨干，省级名师。三、守着“囊中羞涩”的微博工资，一直坚守了数十年。38年前，我中师毕业第一个月的工资是40元。全家人当时的那份高兴无法形容。我把两个半月的工资给了父亲，他去镇上买回了两袋尿素（当时农村已经开始联产承包责任制），全家人美美地吃一顿饺子。这钱虽不多，但它就像“久旱的甘霖”啊
爸爸逢人便说，我们家有希望了。在随后的十几年里，我辗转从乡镇初中调到另外一个高中，从普通高中调到县城重点高中，对工资的上涨真是望眼欲穿啊
十几年工资没有什么变化，单位拖欠工资却成了家常便饭。见了会计，我老是问“工资快到了吧？”他也打趣道“过一天快一天喽”
这个月盼上个月的，寅年吃了卯年的粮，何况我们夫妻都是教师，穷日子过得寒心啊
因为你想象不到参加工作的前十年我的工资没有上过一百元。好不容易熬到2000年，陆续有同行的老师转行或去了大城市私立学校应聘的消息。在当时那个年代里，能走出这一步，离开这种“鸡勒”的有编制的“铁饭碗”需要多么大的勇气和魄力啊
每到学期开始，得知又有几个老师离开了，心里别提有多难受了
真的是锥心之痛
一则自己不比别人差，还是学科的带头人，县域同行里的佼佼者；二则顾影自怜，一副穷困潦倒的样子，加上同行们文人相轻的丑行，我好像能一眼看到最终30年后自己的样子。带着心有不甘，带着对未来美好生活的向往和憧憬，每天我最喜欢做的事就是找一份“中国教育报”来看，当时信息不发达，只能从报纸上寻找“招聘信息”，很多都是完全符合自己的条件的，那中发自内心的喜悦和兴奋难以抑制。从1999年至2002年三年间我去省城和周边省份应聘不下二十次。我终于应聘到了省城一所重点高中，工资除了比过去翻了好几倍，还有最大的收获，实现了梦想，干事业真的是凭本事吃饭。浑身有使不完的劲，对未来我感到特别有奔头。多少年来，我时常从恶梦中惊醒，依稀又回到了过去熟悉的校园，回到了不堪回首的岁月，眼角涌出的泪水打湿了枕头。尽管这样，现代社会教师的工资饱受诟病，从乡村到很多中部不发达的地区，受地域经济限制，工资不能足额发放，拖欠工资成了老师今生难以抚平的伤痛，成了今生的一个梦靥
教师，尽管不是一个能发财的职业，但，从业者也是食人间烟火的芸芸众生
他们需要幸福快乐地活着，需要有体面有尊严地活着，需要挺直了腰板站着教书
四、不要对老师进行道德绑架，让老师戴着镣铐跳舞就是对教育的极大蔑视
社会飞速发展，人心浮躁，物欲横流。随着教育市场化，人们的教育价值观在扭曲、在变形
老师在人们眼里成为了“骗取孩子们钱财的骗子”，没人同情你，没人对你正确理解。家长心目中教师是不值得尊重的，孩子不能在学校受任何委屈，打不得，骂不得，管不得
但凡学生在学校出现任何问题，都是老师的问题
教师成了弱势群体，寻求自我保护是不应该的，因为你在做“圣人才能做到的事”
好学生没人报考师范，教师子女不想让孩子再走自己的路，农村很多学校撤并，师资力量严重匮乏，孩子很小就要每天奔袭遥远的道路上学，中途辍学严重，教师走了，校园空了，俨然成了虚设。教育的内卷现象，花样翻新、层出不穷的“掐尖教育”，继而形成的“剧场效应”，造成了中国教育目前十分令人担心的恶性循环。教育究竟该以怎样公平模式呈现给世人？教师究竟该怎样才能更有尊严地生存下去，才能让世人羡慕？这是值得深思的命题，也是目前最急需考虑和解决的问题。我再有两年即将告别我一生喜欢的讲台。对下一代孩子我只有心痛，更多了一层伤感。我说不出什么寄托的话语，因为哪个家长看不明白？站好最后一班岗，对得起良心，对得起国家对我的这份信任。结束语世人都知道：”国将兴，必贵师而重傅；国将衰，必轻师而贱傅。”全社会都应积极行动起来，为教育的振兴出力流汗，为下一代的健康成长出谋划策，而不是凡对教师所有不利的事情都群起而攻之。教师在自己平凡的岗位上，允许出彩，给予展示自我的舞台，也同时允许留白，对自己和他人留下教训和经验。谁都有犯错的可能，因为人无完人。教育不是给予，而是唤醒。教育不是仅有博爱，更要让孩子们学会成长，守规矩，懂礼仪，知进退。教育不是给予，而是唤醒。教育不是给予，而是唤醒。教育不是给予，而是唤醒。
