皮亚杰在儿童心理学方面的研究尤为深入，他所提出的教育理念对于儿童教育有着非常重要的影响作用。皮亚杰认为儿童发展存在四大规律，如果家长们在教育孩子的时候能够遵照这四大规律进行，那么，这对于其大脑发育以及认知水平提升将会大有帮助。在经过大量的样本调查以及行为分析后，心理学家皮亚杰发现了认知发展理论，由此，他提出个体从婴儿到成人的认知发展过程，可以分为四个主要阶段，并且这四个阶段之间存在着一定的关联性以及相互独立性。01、儿童发展四大规律，家长应该提早有所了解从科学育儿的角度来看，皮亚杰认为，儿童身上存在的这四大发展阶段应该是循序渐进进行的，每一阶段的发展都应该建立在前一阶段已经顺利完成的基础之上。0-2岁：对于0到2岁的婴幼儿来说，此时他们正在经历着感知运动阶段，他们通过感官以及行为表达来探索世界。这一阶段中，他们身上的社会性逐渐开始显现，比如说容易出现陌生人焦虑等表现。2-7岁：对于2到7岁的幼儿来说，此时的他们进入到了准运算阶段，小家伙们对于文字和图像的特征表现更加敏感，同时，他们在心理状态上出现了以自我为中心，以及非常快速的语言能力水平发展。7-11岁：对于7到11岁的儿童来说，他们进入到了具象运算阶段，此时的小家伙们对于逻辑性思维有着非常强的掌控力，同时，他们对于具体的类比含义有了更为深刻的认知和理解。此时小家伙们的数学转换能力有了明显提升。11岁以上：这一阶段的儿童进入到了形式运算阶段，此时的他们对于抽象的认知和思维有了更加深入的掌握，对于一些抽象问题的处理，也具备了一定的解决能力。次同学心理学家认为，这一阶段的孩子对于成熟的道德论证，有一定的天赋潜能表现。这四个阶段虽然以彼此独立的形式存在，但是每往前前进一个阶段就需要相应地做好前一阶段的基础铺垫工作。并且，在每一阶段中，孩子所表达出来的特征表现也会有所不同，这也意味着家长们在教育方式上要随之相应地调整。02、不尊重孩子的成长规律在日常生活中，很多家长在孩子的教育问题上存在着过于急于求成的心理，这使得他们不能够冷静理智地思考教育中所存在的症结所在。而这也容易导致不少父母们陷入到教育焦虑，或者是揠苗助长的错误认知之中。不遵循孩子的成长规律，盲目地要求孩子“快人一步”，这种没有夯实基础就往前跨步的引导方式，很有可能会导致孩子错过最佳的成长阶段，使其能力水平反而因此受到妨碍。尤其是对于技能知识方面的学习和掌握，“快人一步”所带来的优势并不具备持久性。另外，家长们过于功利的教育心态，也有可能会使其忽视孩子成长规律的重要性，一味地压榨孩子的时间和空间，这有可能会导致孩子过早的产生厌学情绪，这不仅不利于其之后的学习发展，也有可能会导致其个人成长的道路越走越窄。03、针对不同的成长规律在孩子处于不同的成长规律状态中时，家长们应该更有针对性地进行教育引导，对0-2岁的幼儿来说，尊重他们的本能感知更有助于其正常的成长发展。在这个过程中，家长们可以通过亲子互动的方式来刺激他们的感知能力水平提升。对于这一阶段的孩子而言，他们身上很容易表现出以自我为中心的特点，这时候，家长们有必要从这一角度来对孩子进行恰当的引导，尊重他们身上的个体独立性。虽然孩子的认知存在着一定的局限性，但是家长们确应该重视起这种局限性的认知引导。结语：苏霍姆林斯基说过，家长们应该为儿童提供充满吸引力的活动内容，既能够发展他们的思维水平，同时也能够丰富其认知能力。父母遵循孩子的成长规律，便是给予其恰当引导的最佳切入点。（本文图片来源网络，如有侵权，请联系删除）
