作业永济银杏多彩语文小学(作业孩子们语文成了孩子)「银杏小学作文」

记者观察网山西11月29日电（记者关俊龙见习记者杨晶徐雄飞通讯员胡华青）为进一步贯彻落实国家“双减”政策要求，促进学生全面发展和健康成长，让学生在体验和实践中不断收获与进步。
银杏小学以减轻学生作业负担、促进学生个性发展、综合素质提升为出发点和落脚点，教导处要求各学科要丰富作业形式，布置阅读性、实践性的家庭作业，提高孩子的积极性和创造性。
语文组各年级老师根据单元语文要素、教材重难点，精心策划了丰富多彩的实践特色作业，收获了一波又一波的惊喜……拼音识字我最棒“汉语拼音用处大，识字读书都靠它。
小小手儿巧妙摆，字母宝宝把我夸。
”一年级学生在课堂上学了拼音字母后，认识了声母、韵母。
为了让孩子们记住它们并加以区分，老师晚上布置了动手摆一摆的趣味性实践作业。
小豆子、橡皮泥都被一年级小朋友摆成了可爱的字母，创意十足又生动形象，再把它读给家长听，既巩固了所学知识，又爱上了语文。
有了拼音宝宝的帮忙，孩子们迷上了识字，晚上放学后，老师布置了在生活中识字的实践作业。
在回家路上，商店门口、蒲园诗词广场、路上的标语牌儿……都成了孩子们的“识字场 ”。
你读我诵乐无穷“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。
”你读我诵成了二年级孩子们最快乐的时光，每天晚上或假期和妈妈一起享受属于他们的亲子活动，与伙伴共同设计呈现他们的阅读专场，真是“书声琅琅溢芬芳，欢乐无穷梦飞扬”。
落叶登场展妙想深秋时节，各种树叶又纷纷登上舞台，看着五彩缤纷的落叶孩子们能干些什么呢？三年级语文老师群策群力，受《秋天的雨》的启发，设计了这样的语文实践作业：捡拾不同形状、不同种类、不同颜色叶子，动手贴一贴，然后放飞想象，记录下那一刻的奇思妙想。
孩子们手中的树叶有了魔法，漂亮妩媚的凤凰、灵动的小鸟、彩色的蝴蝶翩翩起舞……看着漂亮的叶子，孩子们情不自禁把心中所想凝于笔端，在自己的“秘密花园”里流下了这样一段段富有诗情画意的、精彩的只言片语，这样的语文实践作业孩子们能不喜欢吗？复述故事我能行“暖阳驱寒集广议，各抒己见吐妙思。
”四年级语文老师你一言我一语讨论激烈。
“抓住故事的主要内容，删减不太重要的，寻找理清顺序的关键词，给爸爸妈妈每天晚上复述故事。
”成了四年级孩子每天晚上的实践作业。
每天晚上的亲子阅读，更让孩子和父母关系和谐，其乐融融，浓浓的家庭书香氛围定会让孩子受益终生。
品读名著我来画“读一本本好书，就是和许多高尚的人在说话。
”读一本本名著，更会让我们的思想深邃，也会让视野更开阔。
五年级的孩子在老师精彩的引领下，每天晚上与故事的主人公对话，和他们一起哭，一起笑，有的孩子甚至另辟蹊径，把厚书读薄了，理清了人物之间的关系，掌握了书中的主要内容，用形态不一、造型别致的思维导图呈现了出来，真不失为一种读书的智慧

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查找资料搭桥梁“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
”读好书，查资料，则是进行深入思考的助力器。
六年级语文老师研读课标，每次学习新课文前，都让孩子或报纸上搜集、或网上浏览、或翻阅书籍、或亲自去调查询问……通过搜集资料，孩子们知识面开阔了、丰盈了，思维深度也更加有见解了。
这样的实践作业，给孩子们课内外无缝链接搭好了桥梁，他们课堂上侃侃而谈、信手拈来，一次次的精彩生成在碰撞着、爆发着……以学生现实生活为中心、重视学生的兴趣和体验，通过语文实践作业与生活的链接，实现知识的内化与经验的升华，这是语文组各年级老师极力追求的目标。
“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。
”语文组所有老师将且行且探究，让孩子们幸福快乐，让“双减”背景下的语文实践作业落地有声