云端杨艳梅(作业学生试卷云端自己的)「云端作业平台」

云端杨艳梅(作业学生试卷云端自己的)

我的“云端”生活杨艳梅/西安泾河工业区中心学校己亥之冬，冬日如约而至，可随着西安市疫情防控的升级，全市师生不能像往常一样走进校园教学或学习，而是积极响应“停课不停学”政策，进入了云端课堂，我也开启了一段不同寻常的云端教学生活。
“行路难，多歧路”之直播上课篇要当“主播”了，可要当好主播可不是那么容易的事。
几番尝试以后决定用“企业微信”。
还记得第一次直播课上好多功能还没有熟悉，于是心里一个念头闪过，就尝试听写词语。
这可不比平时的课堂，随时可以关注学生的进度，快慢可以根据学生的进度随时调整。
听写过程中我只看到屏幕前的自己，似乎在唱“独角戏”，心里不免感觉不自然，再加上看不到学生，又多了些着急，不管如何，总要开始尝试。
我的第二次直播课是讲试卷，试卷的内容已经熟悉过了，但是因为没有直播工具，全程拿着手机，试卷一直在晃动，尽管我尽量让它保持静止，但是因为一手拿手机，一手拿试卷，手机和试卷都不停地动，导致屏幕也一直在晃动。
第三次直播就顺利多了，因为我给自己制造了一个特别满意的直播工具：翻出了家里闲置很久的自拍杆，并固定在了书桌上。
有了直播神器，上起课来就游刃有余了。
试卷和学生的评论就可以同时关注，学生打在屏幕上的疑问也可以一起解决了。
可是每天都有不同的困难，明天直播讲试卷，我们班的试卷不够，我把自己的试卷给了学生，没有试卷的直播课还得再另想其它办法。
果然，“行是知之始，知是行之成”。
经过两周的打磨，探索着，发现着，直播课已经越上越顺利了：可以和学生在“云端”互动交流，可以根据需要在电脑和手机之间进行转换，也可以毫不畏惧地面对直播中的任何困难。
“山重水复疑无路”之作业批改篇李煜有词曰“一重山，两重山，山远天高烟水寒”，我觉得自己此刻和学生的作业似乎隔了千山万水，让我感觉到批改起来困难重重。
可谓是“一作业，两作业，提交云端批改难”。
首先面临的问题是作业部分同学不上交，有一部分同学上交不及时，这样就不能在统一的时间批改，断断续续，尤其是晚交的作业。
第二个问题就是拍照提交的作业各式各样：横的、竖的、不清晰的、不完整的等等，本来面对这样的作业就让人有点发愁，再加上网速不给力，图片打不开，改作业就成了比较费时费力的一项工作。
第三个问题是反馈给学生有问题的作业，学生不能及时改正，这让我批改作业的信心顿时减少了，真是“山重水复疑无路”。
作业虽难批改，但是办法总比困难多，这是疫情当下我们独特的工作方式。
为了解决作业批改的这些困难，每次布置作业时都要把作业提交的要求说清楚：比如书写规范，拍照清晰，改错要求，截止时间，并根据学生的作业进行评优。
尽量提醒学生克服主观因素，给自己留出更多的时间，完成作业批改，迎来作业批改的“柳暗花明”。
“千呼万唤始出来”之收集信息篇班主任群里发消息了，要求收集学生核酸检测结果截图；年级组群里发消息了，要求上报学生核算检测结果；班主任群里发消息了，要求学生每天报告两次体温……作为一个班主任，这样的消息每天都会收到，但是面对疫情，这是我们的工作，每个人都应该做好自己的本职工作，这是义不容辞的责任。
看到学校通知发至班级群，这是我收集信息的开始。
这项任务最难的是家长回复消息，比如说报告体温：一边是学校要求报告统计情况，一边是家长对群里一遍一遍发的消息置之不理，“某某某同学填写体温了”，“某某某同学上报核酸检测情况”，“某某某同学还没有查看通知”，等到最后实在没办法就只能拿起手机打电话通知，真是“千呼万唤始出来”。
看着每天新增的确诊病例，看着无数在疫情一线奔走的抗疫战士，我又觉得自己的工作跟他们相比是微不足道的。
正是因为那些抗疫战士让我们远离病毒，而他们却在离病毒最近的地方忙碌着，他们是这个时代最可爱的人。
作为班主任，我的工作就是及时收集信息，第一时间上报学校，以便及时排查。
守护一座城，有你也有我，疫情当前，这就是我的使命和职责。
岁月静好，是有人负重前行，阳光普照，是因为有人坚守岗位。
我相信有古城西安这么多人的努力和坚守，寒冬必将过去，冬日暖阳将冲破一切阻碍，迎来一片温暖。
本文作者：杨艳梅作者简介：杨艳梅，中共党员，西安泾河工业区中心学校语文教师。
喜欢看书，喜欢写作。
自2013年入职以来，一直担任语文老师兼班主任工作，对待工作认真负责，对待学生亲切温暖，希望自己的一束微光能在工作中闪闪发亮。